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總結(jié)經(jīng)驗?抓住重點?全面發(fā)展
——在2010年全省電教工作會議上的講話
河南省教育廳副廳長?崔炳建
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同志們：
今天我們在這里召開2010年度全省電教工作會議。會議的主要內(nèi)容是：回顧總結(jié)2009年全省電教工作；總結(jié)經(jīng)驗、表彰先進；安排部署2010年全省電教工作。下面我從以下三個方面講幾點意見，供大家參考。
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一、2009年的主要工作回顧
2009年是全省電教系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，廣開思路謀發(fā)展，務(wù)實工作上臺階的重要一年。全省電教工作主要取得了以下八個方面的成績。
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（一）遠教工程應(yīng)用成績斐然
1、協(xié)作區(qū)交流擴大到鄉(xiāng)、區(qū)、縣
自從2006年我省首創(chuàng)遠教工程應(yīng)用協(xié)作區(qū)交流以來，可以說它對于促進我省遠教工程應(yīng)用水平，提高工程利用效率起到了積極的作用。2009年經(jīng)過省市縣鄉(xiāng)校各級電教人員的不斷探索和努力，這種應(yīng)用交流形式出現(xiàn)了新的變化。一是協(xié)作區(qū)交流呈縱深發(fā)展態(tài)勢。由原來的省轄市級的區(qū)域交流發(fā)展成為區(qū)域內(nèi)的縣與縣、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、校與校和區(qū)域外的縣與縣、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、校與校的結(jié)對交流，擴大了交流的深度和廣度；二是交流的方式呈現(xiàn)出多樣化。由原來的研討會和觀摩課等單一形式，發(fā)展為遠教優(yōu)質(zhì)課評比、遠教資源課件制作評比、遠教設(shè)備安裝比武、遠教資源整合下載競賽和網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)博客等多種交流形式，提高了效率和質(zhì)量；三是參與交流的市縣和學(xué)校，數(shù)量不斷增加。2009年參與協(xié)作區(qū)交流的縣區(qū)達113個，比2008年增加近20%。其中，新密、通許、偃師、舞鋼、林州、淇濱區(qū)、輝縣、沁陽、南樂、襄城、舞陽、靈寶、鎮(zhèn)平、西峽、虞城、新縣、羅山、正陽、川匯區(qū)等19個縣（區(qū)）和太康縣的毛莊鎮(zhèn)、濟源的邵原鎮(zhèn)、軹城鎮(zhèn)每月都舉辦一次交流觀摩會，每次都有主題、有計劃、有總結(jié)，甚至還與評先晉職掛鉤，效果非常好。
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2、遠教工程應(yīng)用論文評比增加了參與面
為了推動遠教工程應(yīng)用工作，我省從2006年就開展了遠教工程應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評比活動，它作為一項常規(guī)性的活動已經(jīng)持續(xù)了四個年頭，這項活動對于提高農(nóng)村中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力和農(nóng)遠工程操作應(yīng)用水平起到了巨大的作用。2009年這項活動也發(fā)生了新的變化。一是參與這項活動的市縣和學(xué)校數(shù)量大幅度增加。前幾年參與這項活動的市縣不足70%，學(xué)校不足萬所，上報省里的優(yōu)質(zhì)課和論文不過千節(jié)（篇）。2009年由于省教育廳下發(fā)了《關(guān)于組織開展2009年度河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)應(yīng)用論文評選工作的通知》（教電教[2009]506號），各市縣都比較重視這項工作，99%的省轄市和90%的縣區(qū)以及2萬多所農(nóng)村中小學(xué)參加了這項活動，上報省里的論文數(shù)量首次達到1500篇；二是參評論文的質(zhì)量有了較大提高。大多數(shù)參評論文都更加注重實用性，是對自己應(yīng)用工作的經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。還有不少論文站在現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的至高點，對農(nóng)村遠教工程應(yīng)用中存在的問題和發(fā)展趨勢，提出了很有見地的對策。論文涉及的內(nèi)容從課件制作到資源整合，從設(shè)備安裝維修到網(wǎng)站建設(shè)管理等，角度更新、視野更遠、也更具有實際意義。在這項活動中，焦作、周口、駐馬店三個市做得最好，提交論文數(shù)量多、質(zhì)量高、獲獎比率大。
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3、農(nóng)遠示范校創(chuàng)建形成了新亮點
2009年8月，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用示范校創(chuàng)建評選活動的通知》（教基[2009]699號）。全面啟動了農(nóng)遠工程應(yīng)用示范校的創(chuàng)建評選工作。經(jīng)過近半年的準備，通過縣里初評申報，市里復(fù)評推薦和省級專家組的實地考核評定，最終認定200多所農(nóng)遠項目學(xué)校為遠教工程應(yīng)用示范校，由省教育廳予以通報表彰，并且在教育經(jīng)費十分緊張的情況下，省教育廳還拿出100萬元對獲獎學(xué)校予以獎勵。通過示范校的創(chuàng)評活動，一是提高了各級教育行政部門對農(nóng)村遠教工程應(yīng)用工作的重視；二是增加了對農(nóng)遠工程項目校的設(shè)備投入，為了爭創(chuàng)示范校，有上千所農(nóng)村中小學(xué)增添更新了農(nóng)遠設(shè)備，投入資金超過500萬元；三是提高了農(nóng)遠工程項目學(xué)校的管理和應(yīng)用水平。許多農(nóng)村項目學(xué)校都通過示范校的創(chuàng)評工作，尋找差距，改善管理，加強應(yīng)用。一個爭先創(chuàng)優(yōu)、積極推動遠教工程應(yīng)用的新高潮正在全省興起。
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4、“班班通”工程試點工作積累了好經(jīng)驗
繼2008年新鄉(xiāng)市教育局與網(wǎng)通公司合作建立“家加校互動數(shù)字平臺”，實施了電視機加機頂盒的“班班通”模式之后，2009年又有鄭州的新密市，商丘的永城市，焦作的沁陽市、山陽區(qū)、解放區(qū)，駐馬店的正陽縣，許昌的襄城縣等開始實施了不同層次、不同形式的“班班通”工程。這為逐步實施全省統(tǒng)一的“班班通、堂堂用”工程積累了經(jīng)驗。從以上幾個縣市實施“班班通”工程的主要做法來看，主要有以下幾個方面的經(jīng)驗可供大家借鑒。一是經(jīng)費籌措多渠道、市場主體多元化。新鄉(xiāng)市和永城市都把“班班通”工程列為市政府向市民承辦的十件大事之一。在經(jīng)費籌措上，新鄉(xiāng)市、沁陽市、正陽縣、新密市等都是以政府財政投入為主，然后吸納社會資金投入。永城市是由聯(lián)通投入前期建設(shè)資金1200萬元，終端設(shè)備資金由聯(lián)通負責(zé)招商引資，資源使用費由學(xué)校從公用經(jīng)費中列支。在運作方式上，多采取了教育局主導(dǎo)、公司主辦的方式。形成了多方投入、共同發(fā)展、風(fēng)險共擔(dān)、利益分享的新局面。二是工程實施多層次、終端設(shè)備多樣化。從已經(jīng)實施“班班通”工程的幾個地方看，他們都能夠根據(jù)本地實際，因地制宜、量力而行。如經(jīng)濟狀況比較好的永城市、新密市都是一次實現(xiàn)本轄區(qū)內(nèi)所有義務(wù)教育階段學(xué)校的“班班通”，而其它縣市均是用兩到三年的時間逐步完成“班班通”工程。從工程配備的終端顯示設(shè)備看，也體現(xiàn)出了差異性和多樣性，如條件好的永城市和正陽縣每個班級所配備的設(shè)備全是價值2萬多元的高清晰電視多媒體機，而其它地方有的配備的是投影和電腦，有配備電視機和機頂盒，還有配電視機和影碟機的。總之，都能以創(chuàng)新的方式，堅持實用、夠用、好用的原則來實施這項工程。三是注重管理抓應(yīng)用、技術(shù)培訓(xùn)要先行。從已經(jīng)實施和正在實施“班班通”工程的市縣來看，都對工程建設(shè)的目的和本質(zhì)認識較清楚，那就是要廣泛和深入地應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。在工程啟動階段，一是明確了工程建設(shè)和應(yīng)用的主管單位是當(dāng)?shù)氐碾娊滩块T，解決了工程應(yīng)用工作的主體問題，避免了以后工作中的推諉和扯皮；二是解決了工程應(yīng)用的經(jīng)費來源問題。如新鄉(xiāng)和永城市在有關(guān)文件中都明確規(guī)定工程應(yīng)用經(jīng)費從學(xué)校公用經(jīng)費中列出，解決了應(yīng)用工作的后顧之憂；三是明確了教師培訓(xùn)和工程建設(shè)要同步進行，要求工程建設(shè)完成后教師都要學(xué)會應(yīng)用，把培訓(xùn)工作放在了重要地位。
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（二）電教教材建設(shè)持續(xù)發(fā)展
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1、電教教材建設(shè)資金投入不斷加大
大家知道，2008年在省糾風(fēng)辦批轉(zhuǎn)的七廳局簽發(fā)的關(guān)于《2008年全省規(guī)范教育收費、治理教育亂收費》的文件中，明確規(guī)定了在免除的學(xué)雜費中含有電教教材費，并從省市級公共經(jīng)費中列支，不再向?qū)W生收取。這就是說，我們的電教教材建設(shè)資金由過去向?qū)W生收取，轉(zhuǎn)型為由國家財政投入。2009年，全省財政投入的電教教材建設(shè)資金達#億，較政策轉(zhuǎn)型前增加了一倍多。駐馬店、信陽、安陽、商丘等市，資金增加量更是超過60%以上。如永城市，在2009年以前，電教教材費根本就收不上來，改由財政撥付后，一學(xué)期電教教材建設(shè)資金達到150多萬元。駐馬店上蔡縣一年的電教教材建設(shè)資金達到400多萬元。這都充分體現(xiàn)了各級財政、教育行政部門對電教事業(yè)發(fā)展的重視。我省這項政策的實施，不僅為電教教材建設(shè)提供了資金保障，更是增強了電教事業(yè)持續(xù)發(fā)展的后勁，有力地推進了全省基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進程。
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2、研發(fā)基地建設(shè)聯(lián)網(wǎng)成片
有了資金保障，就要加大投入，開發(fā)出更多更好、能滿足教育教學(xué)需要的優(yōu)秀電教教材。2009年，在全省各市、縣電教館建立了“教學(xué)軟件資源研發(fā)基地”，構(gòu)建了省、市、縣三級電教教材研發(fā)網(wǎng)絡(luò)。全年全省共開發(fā)80多個盒號1000多學(xué)時的多媒體光盤教材，為推廣應(yīng)用多媒體教材奠定了堅實基礎(chǔ)。開封、洛陽、新鄉(xiāng)、焦作等市積極承擔(dān)省里安排的教材開發(fā)任務(wù)，積累了經(jīng)驗，鍛煉了隊伍。鶴壁市的“研發(fā)基地”與省電教館聯(lián)合開發(fā)的《中華成語小故事》不僅深受省內(nèi)中小學(xué)歡迎，還被列入了全國“農(nóng)村書屋”工程項目用書目錄。省、市、縣三級開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的建立，探索出了電教教材編、制、發(fā)一體化建設(shè)的新路子。
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3、電教教材推廣應(yīng)用機制創(chuàng)新發(fā)展
開發(fā)電教教材不是目的，關(guān)鍵在于應(yīng)用。2009年省里采取了課題引導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課評比、電教教材應(yīng)用現(xiàn)場會等多種形式，來推動和促進應(yīng)用工作。較去年來看，2009年在抓應(yīng)用工作方面有兩大亮點：一是突出課題研究，在全省開創(chuàng)了省、市、縣三級共同開展課題研究、以研究促應(yīng)用的新局面。省里將電教教材應(yīng)用工作當(dāng)做大事來抓，2009年撥出課題研究專項經(jīng)費50萬元，鼓勵開展教材應(yīng)用研究工作。開封、駐馬店、信陽、許昌、新鄉(xiāng)、三門峽等市，還舉行了形式多樣的課題研究開題會、培訓(xùn)會，全省形成了濃厚的教研氛圍，有力地推動了電教教材應(yīng)用工作。二是加強應(yīng)用培訓(xùn)工作。2009年，省里依托 “河南省教育技術(shù)培訓(xùn)基地”，針對優(yōu)秀電教教材的應(yīng)用，展開了一系列的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使一線教師了解到根據(jù)最新教研成果開發(fā)的電教教材，拓寬了視野，學(xué)會了應(yīng)用，使電教教材課堂使用率大幅上升，充分發(fā)揮了電教教材政策的綜合效益，有力地促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
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（三）網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)
1、宏觀統(tǒng)籌力度加大，資源建設(shè)形成協(xié)調(diào)發(fā)展局面
2009年初，省教育廳出臺了《河南省教育廳關(guān)于加強基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)工作的意見》(教電教[2009]177號)，明確了全省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、主要目標和保障措施，對規(guī)范、指導(dǎo)全省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作，產(chǎn)生了重要的作用。鄭州、濮陽等市，還下發(fā)了當(dāng)?shù)氐闹笇?dǎo)性文件，統(tǒng)籌規(guī)劃本市的資源建設(shè)工作。下半年，省電教館、省基礎(chǔ)教育資源中心，在總結(jié)、調(diào)研的基礎(chǔ)上，又擬定了《河南省基礎(chǔ)教育信息資源建設(shè)總體建設(shè)規(guī)劃(2010-2012) 》，并通過了專家論證，受到了省內(nèi)外專家的好評，為今后一個時期基礎(chǔ)教育信息化的統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施，奠定了良好的基礎(chǔ)。
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2、指導(dǎo)服務(wù)措施得力，資源教學(xué)應(yīng)用日益深入
2009年4至9月，省里分別在鄭州召開了資源建設(shè)工作研討會、資源專員視頻會議，在鶴壁召開了資源建設(shè)現(xiàn)場會，在焦作召開了網(wǎng)絡(luò)管理會議。9月，省教育廳又下發(fā)了《河南省教育廳關(guān)于開展“河南省首屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評選活動”的通知》(教電教[2009]785號）。通過會議動員、培訓(xùn)提高、活動引導(dǎo)以及組建資源建設(shè)骨干教師隊伍等措施，有力地推動了全省基礎(chǔ)教育資源教學(xué)應(yīng)用工作的開展。到2009年底，省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)已完成實名教師信息入庫28萬多人，注冊用戶2萬多人，下載資源72G，網(wǎng)站瀏覽量達63萬人次，比2008年提高近十倍。鶴壁、焦作、新鄉(xiāng)、三門峽靈寶等市、縣，通過建立激勵機制、開展觀摩課等活動，調(diào)動教師運用資源于課堂教學(xué)的積極性，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
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3、通過轉(zhuǎn)化、開發(fā)、整合等多種方式，使資源的品種數(shù)量更加豐富
2009年，省資源中心轉(zhuǎn)化本社優(yōu)秀視頻資源300多課時，審核發(fā)布資源3500余條，編目并上傳各科高考試卷117套，組織攝錄制作《家有兒女》、《漢字識字教學(xué)》、《資源建設(shè)骨干教師培訓(xùn)》等三分屏系列專題資源30多節(jié)。通過整合國家農(nóng)遠工程800多G的衛(wèi)星資源，以及中國教育電視臺3個頻道的實時網(wǎng)絡(luò)視頻直播，實現(xiàn)了“天網(wǎng)”與“地網(wǎng)”的結(jié)合，大大增加了本網(wǎng)資源的品種和數(shù)量，使得省資源平臺的條目類資源擁有量達到950G，比2008年的150G增加了5倍多。同時還擁有電子圖書10萬冊，組卷系統(tǒng)試題近20萬個，仿真實驗300多個。資源品種的豐富和數(shù)量的增加，有效地解決了農(nóng)遠工程學(xué)校接受大量資源時無法實現(xiàn)本地存儲的問題，同時，也為廣大中小學(xué)教師下載、使用教學(xué)資源提供了更多、更好的選擇。
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4、服務(wù)意識不斷提高，為各級教育行政部門提供了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和業(yè)務(wù)平臺
省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)在資訊內(nèi)容服務(wù)上，設(shè)有一級欄目12個，二級欄目47個，新建專題網(wǎng)站、欄目十余個，共發(fā)布3000余條相關(guān)資訊。如“河南省高中新課程改革網(wǎng)”、“河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程網(wǎng)”、“防治甲型H1N1流感”專題；“河南省優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評選活動”專欄、“《教學(xué)大師》在中小學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究”、“河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽”專欄、“全國中小學(xué)電腦制作活動”、“全國多媒體教育軟件大獎賽”，以及教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)平臺等，為用戶及時提供了大量的專題信息瀏覽和在線學(xué)習(xí)服務(wù)。鄭州、漯河、濮陽、信陽、平頂山等地的網(wǎng)站都成為當(dāng)?shù)睾苡杏绊懙慕逃T戶網(wǎng)站。同時，各地負責(zé)的內(nèi)部辦公平臺、學(xué)籍管理信息化平臺等，也為當(dāng)?shù)亟逃畔⒒龀隽朔e極的貢獻。
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(四)、電教教研工作健康發(fā)展
1、教研活動內(nèi)容豐富，形式多樣，推動了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新和發(fā)展
為提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力、信息素養(yǎng)和課件制作水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，推動教育教學(xué)資源建設(shè)，2009年全省電教系統(tǒng)繼續(xù)承擔(dān)并組織了全省性的教師教育軟件大獎賽、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)技能競賽和學(xué)生電腦作品制作三大活動。全省有5000多所大、中、小學(xué)的近2萬名教師參加了教育軟件大賽活動。有2000多所小學(xué)的3000多名小學(xué)教師參加了“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)”技能競賽活動。有6500多所中小學(xué)的13000多名教師、#萬名中小學(xué)生參加了學(xué)生電腦作品制作活動。各地結(jié)合自己的實際情況，還開展了網(wǎng)絡(luò)作文大獎賽、網(wǎng)絡(luò)博客賽、學(xué)習(xí)主體社區(qū)評選及觀摩、研討等形式多樣、內(nèi)容豐富的電教教研活動。通過有計劃、有組織的開展現(xiàn)代教育技術(shù)教研活動，培養(yǎng)和訓(xùn)練了大批教師和學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了師生適應(yīng)時代要求的具有多渠道獲得信息的主動意識和能力，發(fā)展了師生主動、多元、開放的思維品質(zhì)，鍛煉了師生綜合運用學(xué)科知識和解決復(fù)雜問題的能力。
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2、課題研究科學(xué)規(guī)范，深化了新技術(shù)、新媒體在教育教學(xué)中的應(yīng)用
隨著我國教育信息化建設(shè)的深入發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)不僅影響和改變著傳統(tǒng)的教學(xué)手段、教學(xué)模式，還影響和改變著教育模式、教育資源的整合模式。深化以信息化為特征的現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，省里積極組織中小學(xué)校開展了現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究工作。目前，全省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題有：中央館立項課題103個（其中重點課題6個，專項課題58個，青年課題5個，農(nóng)村遠程教育三種模式課題34個），省級課題347個。這些課題涵蓋了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育、基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展、基礎(chǔ)教育信息化的資源建設(shè)及區(qū)域協(xié)作與共享、現(xiàn)代教育技術(shù)與課程改革的整合等方方面面，對于提高教師教育技術(shù)能力，促進在信息技術(shù)環(huán)境下未成年人思想道德建設(shè)和“數(shù)字化校園”建設(shè)等都具有積極的作用。
通過課題研究，許多中小學(xué)校積極采用了各種新的教學(xué)軟件和平臺工具，探索了教研工作的新方法；許多學(xué)校還進一步發(fā)揮信息科技優(yōu)勢，通過互聯(lián)網(wǎng)、手機短信、電子郵件等信息傳播方式開展“家校互動”，使廣大家長與教師、專家零距離接觸，為他們提供便捷溝通和個性化服務(wù)的信息平臺，實現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的“E化對接”；例如1對1數(shù)字化學(xué)習(xí)、基于手持設(shè)備的移動教育、電子白板的交互式教學(xué)、智能多媒體一體機的有效應(yīng)用等，已經(jīng)成為各地嘗試信息化教育研究的新亮點；濮陽、漯河總結(jié)的“四停四放”法、“隨機暫停，問講練評一體化”等教學(xué)方法，使農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育得到創(chuàng)新推廣，效果明顯；新鄉(xiāng)總結(jié)的“說設(shè)備、說資源、說整合、說評價”的說課新說。焦作市總結(jié)的“研讀教材、集體備課、教后反思”五步教研法等在當(dāng)?shù)刂行W(xué)普通推廣并收到了良好的效果。
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3、現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校規(guī)模不斷擴大，示范輻射效果增強
從“九五”開始設(shè)立現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，到2009年的農(nóng)村遠程教育示范校創(chuàng)建全省各級實驗學(xué)校達600多所。這些學(xué)校在運用現(xiàn)代教育技術(shù)的過程中，營造了學(xué)校的現(xiàn)代教育環(huán)境，提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平，不斷探索在信息技術(shù)條件下的新型教學(xué)模式，帶動了當(dāng)?shù)刭|(zhì)量教學(xué)的不斷提高。如濮陽市實驗小學(xué)、子路小學(xué)已經(jīng)成長為濮陽市小學(xué)教學(xué)改革的領(lǐng)頭羊。安陽林州市的第二實驗小學(xué)，雖然建校時間不長，但經(jīng)過現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校建設(shè)，已經(jīng)成長為當(dāng)?shù)赜忻奶厣珜W(xué)校。駐馬店泌陽縣羊冊鎮(zhèn)中心校，濟源市邵原鎮(zhèn)花園小學(xué)、焦作孟州市南莊鎮(zhèn)中心校、新鄉(xiāng)輝縣市南村中心校等雖然都是農(nóng)村學(xué)校，但是在現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校建設(shè)和農(nóng)遠工程的引導(dǎo)下，經(jīng)過幾年的發(fā)展都逐步成長為當(dāng)?shù)赜忻男畔⒓夹g(shù)教育示范校，并成為當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”建設(shè)的科教基地。
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（五）教師培訓(xùn)工作有序開展
1、農(nóng)遠教師培訓(xùn)規(guī)模大質(zhì)量高
為提高我省中小學(xué)教師的多媒體教學(xué)應(yīng)用能力，充分發(fā)揮“農(nóng)村中小學(xué)遠程教育”工程配套資源應(yīng)用于課堂教學(xué)的效益，按照省教育廳“農(nóng)遠”項目學(xué)校教師培訓(xùn)工作的總體要求，2009年開展了中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)。全年共培訓(xùn)中小學(xué)教師76000余人。為推進培訓(xùn)的規(guī)范化管理，保證培訓(xùn)效果、培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)安全。省里先后印發(fā)了《關(guān)于繼續(xù)開展河南省中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)工作的通知》和《關(guān)于成立09年度河南省中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)評估專家組的通知》等文件，確定了基地評估標準和細則，明確了培訓(xùn)經(jīng)費的管理和使用辦法。通過一年來的實施情況看,本次培訓(xùn)突出了以下四個特點：一是精心設(shè)計了培訓(xùn)流程；二是嚴格規(guī)范了培訓(xùn)過程；三是嚴格了考勤紀律；四是嚴格了督導(dǎo)和檢查。受到了教師、校長和各地教育局的充分肯定。
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2、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃周落實好
2009年我省與華東師范大學(xué)合作，開發(fā)了河南省教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)網(wǎng)路平臺。從2009年5月開始，組織漯河市等11個試點地區(qū)的330多名專業(yè)教師參加遠程培訓(xùn)試點。通過試點，我們及時總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化培訓(xùn)平臺和修訂培訓(xùn)方案，使得遠程培訓(xùn)更加適合我省的實際情況。2009年10月至11月，省里組織漯河市和商丘市的2000余名教師參加了教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)，效果非常理想。
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3、項目培訓(xùn)協(xié)調(diào)好進度快
英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目是一個培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)教師二十一世紀的教學(xué)理念和信息技術(shù)基本技能，支持農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的教師培訓(xùn)項目。在中央電化教育館的指導(dǎo)下，我省組織實施了2009年英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目，項目覆蓋了信陽市和開封市的160所農(nóng)村遠教工程項目學(xué)校，共舉辦主講教師培訓(xùn)班8期，培訓(xùn)主講教師320名，舉辦學(xué)科教師培訓(xùn)班158期，培訓(xùn)一線學(xué)科教師6315名。基礎(chǔ)課程項目使參訓(xùn)教師學(xué)到了先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，很好的支持了“農(nóng)遠工程”在各地的教學(xué)應(yīng)用。
2009年8月，教育部組織實施了“中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級遠程培訓(xùn)計劃”。培訓(xùn)采用以衛(wèi)星電視為主，結(jié)合利用計算機網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的遠程教育方式。為保證培訓(xùn)順利進行，從各級電教館挑選了近百名電教專家負責(zé)網(wǎng)上輔導(dǎo)和設(shè)備調(diào)試工作，有力地保證了各地培訓(xùn)工作的順利實施。據(jù)統(tǒng)計，本次培訓(xùn)共參加教師40504人，其中在線模式學(xué)習(xí)教師5721人，混合模式學(xué)習(xí)教師34703人；初中教師14768人、小學(xué)教師25736人。本次培訓(xùn)有針對性地幫助我省教師解決教育教學(xué)中的實際問題，促進了農(nóng)村教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2009年9月，還承辦了中央電教館組織的“教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”項目創(chuàng)新學(xué)生2009年競賽培訓(xùn)”。通過培訓(xùn)，讓09年競賽項目學(xué)校全面地掌握了2009年競賽的方法，促進了競賽在全省各項目學(xué)校順利開展。
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4、中職教師教育技術(shù)培訓(xùn)影響大效果好
2009年省里還開展了中等職業(yè)學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。全年共培訓(xùn)了200余名培訓(xùn)者和8000余名學(xué)科教師。在鶴壁市舉辦了河南中等職業(yè)學(xué)校校長教育技術(shù)研修班，來自全省各中等職業(yè)學(xué)校校長、主管教學(xué)副校長100多人參加了研修學(xué)習(xí)。研修班舉辦期間，中國現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)會秘書長、中央電化教育館學(xué)術(shù)委員會委員劉雍潛、北京師范大學(xué)教育技術(shù)系主任李芒教授，分別做了題為《中職學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)與職教教學(xué)改革》、《學(xué)習(xí)與教授力》的現(xiàn)代教育技術(shù)報告，使參加培訓(xùn)的校長大開眼界，深受啟發(fā)。平頂山財貿(mào)學(xué)校、南陽電子中等職業(yè)學(xué)校、鶴壁市機電中專的負責(zé)同志還介紹了經(jīng)驗，詳細匯報了他們在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和教育教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和應(yīng)用工作情況。通過開展中等學(xué)校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，一是拓寬了我們電教工作的服務(wù)領(lǐng)域；二是擴大了我們電教系統(tǒng)的影響力。通過我們優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容和良好的服務(wù)態(tài)度，換得了中職學(xué)校對電教工作者的信任和支持。
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（六）教育電視工作更加規(guī)范
1、強化管理，辦臺行為更加規(guī)范
2009年，省里在創(chuàng)新辦臺模式，完善管理辦法，建立長效管理機制方面進行了新的探索和實踐。首先是加強與省廣電局媒體管理處的協(xié)調(diào)配合，形成齊抓共管的聯(lián)動機制。今年五月份，兩個部門共同召開了“全省教育電視管理工作會議”，收到了很好的效果。其次是繼續(xù)堅持教育電視臺節(jié)目播出單每周申報制度，保證各臺播出的節(jié)目內(nèi)容得到省廳電視辦及時的了解和掌控，防止出現(xiàn)重大責(zé)任事故。第三是積極推進教育電視新聞記者證的換發(fā)工作。這次換證工作程序繁雜，關(guān)口較多，困難不少。經(jīng)過各方面半年多的辛勤努力和上下溝通，使這項工作得以順利完成。第四是開展年檢，規(guī)范辦臺行為。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，省里于2009年12月份對各省轄市和擴權(quán)市教育電視臺進行了年檢。從年檢的結(jié)果看：指標細、過程實、方法新，效果好。
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2、提升節(jié)目質(zhì)量，欄目設(shè)置推陳出新
2009年我省不少教育電視臺都把“制作特色節(jié)目，打造名牌欄目”當(dāng)作“立臺之本”常抓不懈，先后推出了一批廣受社會關(guān)注和歡迎的節(jié)目、欄目。例如鄭州臺的《新聞十分鐘》，新鄉(xiāng)臺的《牧野講壇》，焦作臺的《音樂播客》，商丘臺的《玩轉(zhuǎn)天下》，平頂山臺的《話說鷹城》，濟源臺的《金橋》，漯河臺的《沙澧大地》等，都在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了較為廣泛的社會影響，其中《沙澧大地》欄目還被漯河市委組織部確定為農(nóng)村黨員遠程教育特別欄目。
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3、教育電視服務(wù)遠程教育的新模式開始涌現(xiàn)
我省有20家市縣教育電視播出機構(gòu)，這是其他省份不具備的資源優(yōu)勢。如何把這種優(yōu)勢變?yōu)閺妱荩卣菇逃娨暤姆?wù)功能服務(wù)領(lǐng)域，使之與農(nóng)村遠程教育有機融合，探索出新路子新模式，從而加快我省農(nóng)村遠程教育的進程，這是值得我們認真思考的一件大事。這方面新鄉(xiāng)教育臺和永城教育臺先行一步，走在了前面。新鄉(xiāng)臺創(chuàng)辦的“新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育數(shù)字互動學(xué)習(xí)平臺”，是對教育信息化資源的有效整合和利用，是教育電視服務(wù)于遠程教育模式的積極探索和實踐，具有較強的指導(dǎo)意義，其經(jīng)驗值得各臺學(xué)習(xí)和借鑒。在新鄉(xiāng)模式的基礎(chǔ)上，商丘“永城市遠程教育網(wǎng)”不久前也已開通。這個遠程教育網(wǎng)依托永城市教育電視臺，是永城市的“政府工程”，是“班班通”工程的一種創(chuàng)新模式，當(dāng)?shù)刎斦诰W(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備的投入資金達到兩千多萬元。從網(wǎng)絡(luò)開通運行的情況看，師生反映良好，教學(xué)效能發(fā)揮明顯，它將有效地促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
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4、中小學(xué)校園電視臺建設(shè)得到加強
2009年我省已有近百所中小學(xué)校開展了校園電視工作，這對深化我省的教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，構(gòu)建和諧校園都有著積極的意義。為了保持校園電視良好的發(fā)展勢頭，引導(dǎo)其向更高層次推進，省里2009年4月在鄭州47中學(xué)召開了“河南省中小學(xué)校示范校園電視臺授牌儀式”，有31所符合條件的中小學(xué)被授予示范校園電視臺稱號。隨后，省里又于6月份舉辦了“校園電視臺指導(dǎo)教師培訓(xùn)班”，培訓(xùn)形式新穎活潑，貼近實際，受到參訓(xùn)教師的好評。
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5、教育電視新聞宣傳工作成績突出
2009年為中教臺提供新聞200余條，播出70余條，其中有7條為頭條，專題報道11個。組織全省教育電視臺開展全省新聞聯(lián)播60余次，宣傳了省廳教育政策，營造了良好的輿論氛圍。為省廳各處室及直屬單位提供重大會議錄像服務(wù)和宣傳報道近百次，其中有18次是全程錄像、現(xiàn)場錄播。如“第25個教師節(jié)表彰會”、“第三屆中小學(xué)藝術(shù)展演”、“全省職業(yè)教育表彰會”、“全廳歌詠大會”等專題報道活動受了到廳里的高度贊揚。
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（七）黨風(fēng)廉政建設(shè)成效明顯
1、以健全制度完善措施為基礎(chǔ)，從源頭預(yù)防和治理腐敗
2009年我們下大力氣抓制度建設(shè)，制訂了《河南省電教系統(tǒng)2009年度反腐倡廉工作要點》、《河南省電教系統(tǒng)2009年度黨風(fēng)廉政建設(shè)目標責(zé)任制》。把目標任務(wù)層層分解落實到人，實行責(zé)任追究制度，增強了黨員干部反腐倡的自覺性和責(zé)任感。通過制定《財務(wù)制度》、《電教教材審定制度》、《河南省電教館2009年內(nèi)部管理辦法》、《河南省基礎(chǔ)教育資源管理有關(guān)規(guī)定》等，進一步加強行業(yè)管理，規(guī)范職業(yè)行為，不斷增強拒腐防變能力，努力從源頭上預(yù)防和治理腐敗。通過完善制度，制定措施，努力鏟除腐敗現(xiàn)象滋生土壤和條件，從而達到標本兼治。
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2、以“講黨性修養(yǎng)，樹良好風(fēng)氣，促科學(xué)發(fā)展”活動為契機，大力開展干部隊伍作風(fēng)建設(shè)
根據(jù)省委的統(tǒng)一部署和教育廳的具體安排，全省電教館開展了以中層以上黨員干部為主全體黨員參加的“講黨性修養(yǎng)，樹良好風(fēng)氣，促科學(xué)發(fā)展”教育活動。通過教育活動的開展，形成了全省電教系統(tǒng)的風(fēng)清氣正的良好局面。全省電教系統(tǒng)上下一條心，從為電教事業(yè)發(fā)展出謀劃策，出現(xiàn)了人人思電教，人人干電教的良好工作局面。教育活動結(jié)束后，進行滿意度測試，群眾滿意度為100%。
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3、以創(chuàng)建省級文明單位為契機，深入開展精神文明建設(shè)
全省電教系統(tǒng)一貫重視黨的思想政治工作，不斷通過改善工作方法，努力使思想工作貼近時代、貼近生活、貼近群眾，針對職工群眾關(guān)心的熱點、難點問題，及時尋求解決的辦法。省館以創(chuàng)建文明單位為契機，在廣大職工中廣泛開展先進個人、先進科室評比活動，大力弘揚愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞，樂于奉獻和求實創(chuàng)新精神，不斷加強職業(yè)道德和社會公德教育，教育職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，講文明、講禮貌、講團結(jié)、講奉獻蔚然成風(fēng)，電教職工的道德素質(zhì)、文明水平和奉獻精神都有了較大的提高。經(jīng)過電教館全體職工的不懈努力，省電教館在省級文明單位的創(chuàng)建工作中取得了可喜的成績。經(jīng)各級文明辦的檢查驗收，省電教館2009年被評為省級文明單位。
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（八）關(guān)注民生，辦理實事取得進展
2009年電教館班子全面貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注民生、關(guān)心職工利益，結(jié)合單位實際，從點點滴滴做起，切切實實為職工辦實事、辦好事、化難事，主要做了以下個幾方面的工作。
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一是優(yōu)化了與兄弟單位的關(guān)系，較好地解決了單位職工子女入托入學(xué)和就業(yè)的問題；二是通過與人事廳協(xié)調(diào)較好地解決了全省電教系統(tǒng)職工職稱評定的難題，凡是電教系統(tǒng)的職工都有資格參加中小學(xué)教師職稱的評定；三是改善了職工食堂管理水平，職工滿意度大大提高；四是增加了多個福利項目，2009年職工整體福利水平與2008年相比，有較大幅度提高；五是經(jīng)過多年的努力，較好地解決了困擾單位幾屆班子和廣大職工多年的家屬樓問題，職工團購價比市場價每平方米低近千元，使全體職工得到了較大的實惠；六是較好地完成了出版社的轉(zhuǎn)企改制任務(wù)。由于我們的改制方案設(shè)計科學(xué)，所以不存在人員分流問題，因此也沒有引起人員動蕩和不穩(wěn)定問題。改制時的凈資產(chǎn)和注冊資金達到2200多萬元，是我省四家改企出版社中最好的。十年來出版社使國有資產(chǎn)增值100多倍；七是為全省市縣（區(qū)）電教館實現(xiàn)辦公自動化和現(xiàn)代化提供便利、創(chuàng)造條件。使18個省轄市，100多個縣區(qū)更換了車輛，增添了辦公設(shè)備，改善了辦公條件。
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二、全省電教工作的主要經(jīng)驗
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近年來全省電教工作呈現(xiàn)出了健康發(fā)展、和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的良好勢頭。這既得益于省教育廳和各市縣教育局的大力支持，也得益于全省電教戰(zhàn)線廣大職工的精誠團結(jié)和拼搏奮斗，更得益于電教系統(tǒng)的各級掌門人有著強烈的舉旗占位意識和緊迫感，還得益于在坐的各位有較強的理論思維能力，善于發(fā)現(xiàn)典型、總結(jié)經(jīng)驗。回顧近年來全省電教工作的主要成就，我感到主要有以下四個方面的經(jīng)驗值得肯定：
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1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，能夠以變應(yīng)變、與時俱進是我們?nèi)〉霉ぷ鲃倮幕窘?jīng)驗
理論是行動的指南。加強理論學(xué)習(xí)，善于理論學(xué)習(xí)，是工作取得勝利的思想保證。特別是開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，全省電教系統(tǒng)的理論水平有了較大的提高，大家的宏觀統(tǒng)籌能力增強了，協(xié)調(diào)運轉(zhuǎn)能力增強了，以人為本的意識增強了，持續(xù)發(fā)展的思路打開了，這些能力的提高是我們?nèi)〉霉ぷ鞒煽兊乃刭|(zhì)保證。縱觀幾年來的工作，還有一點是值得肯定的，那就是全省各級電教館都能較好地做到以變應(yīng)變、與時俱進。從電教教材政策的兩次轉(zhuǎn)型，到省市電教館加掛基礎(chǔ)教育資源中心的牌子；從參與遠教工程資源招標，到遠教工程應(yīng)用示范校的創(chuàng)建；從全省軟件資源研發(fā)基地的建設(shè)到河南教育電子音像出版社的改制等。每次面臨重大改革和政策調(diào)整，我們各級電教部門均能正確分析形勢，結(jié)合本地特點，優(yōu)化工作環(huán)境，使政策朝著有利于電教事業(yè)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)化。這種與時俱進、以變應(yīng)變的審時度勢能力和工作協(xié)調(diào)能力是近年來全省電教工作致勝的法寶之一，應(yīng)該在以后的工作中繼續(xù)加強和提高。
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2、始終堅持改革創(chuàng)新、勇于實踐，不斷突出工作重點、化解工作難點、找準工作亮點是我們?nèi)〉贸煽兊闹饕?jīng)驗
大家知道，我們所從事的電教事業(yè)是一項技術(shù)含量較高的行業(yè)，它與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與進步密切相關(guān)。因此，隨著科學(xué)技術(shù)手段的變革，我們的工作內(nèi)容和方法也不斷隨之改變，這就需要我們有較強的創(chuàng)新意識和實踐精神。從國家提出的教育信息化帶動基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展，到農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施；從義務(wù)教育均衡發(fā)展，到實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的城鄉(xiāng)共享。每一次大的政策調(diào)整都會給我們帶一些全新的課題，有待于我們?nèi)パ芯咳ソ鉀Q。在實施基礎(chǔ)教育信息化的初期，中小學(xué)要開設(shè)信息技術(shù)課，當(dāng)不少人對此了解不多、心存畏懼心理時，我們一些省轄市電教館的同志已經(jīng)看準了機遇，開展了對信息技術(shù)課程的教研工作，拓展了自己的工作領(lǐng)域。在遠教工程實施的初期，我們各級電教館的同志由于敢向新事物挑戰(zhàn)，牢牢地抓住了教師培訓(xùn)和工程應(yīng)用工作，使我們電教事業(yè)的根深深扎入到中小學(xué)校教育信息化的沃土之中。在國家強力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享的時候，我們各級電教部門又緊緊抓住了基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的良好契機，增加財政投入，加快網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，近兩年省財政為省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)累計投入近2千萬元，不少省轄市財政投入資金也逾千萬元，極大地推動了全省基礎(chǔ)教育資源建設(shè)，加快了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。總之，近幾年來，全省電教工作出現(xiàn)了電教教材政策的平穩(wěn)轉(zhuǎn)型和高速增長；出現(xiàn)了教師培訓(xùn)工作規(guī)模化效應(yīng)；出現(xiàn)了遠教工程應(yīng)用的遍地開花；出現(xiàn)了各項電教活動獲獎率的節(jié)節(jié)攀升等眾多亮點。但所有這些工作成績的取得都得益于這支隊伍具有善于創(chuàng)新、勇于實踐的工作精神和敢于正視矛盾、勇于化解矛盾的勇氣和魄力。這就是我們成功的主要經(jīng)驗，也希望大家把這些經(jīng)驗繼續(xù)地保持下去，不斷發(fā)揚廣大。
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3、始終圍繞全省教育改革的中心工作做文章，不斷強化大局意識、整體意識和系統(tǒng)意識是我們?nèi)〉霉ぷ鞒煽兊闹匾?jīng)驗
電教工作是全省教育工作的重要組成部分，必須為全省教育中心工作服務(wù)。這幾年來全省電教工作之所以有些起色，也在于我們大家強化了為全省教育中心工作的服務(wù)意識。當(dāng)教育廳提出教育管理年的時候，我們電教系統(tǒng)出臺了《對市縣級電教館進行考核評估的辦法》，加強了系統(tǒng)能力建設(shè)；當(dāng)教育廳提出教師培訓(xùn)年的時候，我們電教系統(tǒng)開始了省、市、縣三級教師培訓(xùn)基地建設(shè)，年均培訓(xùn)教師在5萬人以上；當(dāng)省教育廳提出創(chuàng)建義務(wù)教育均衡縣的時候，我們各級電教館順勢加大了遠程教育平臺和網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進提供了強大的技術(shù)支持。我們在全省教育事業(yè)發(fā)展的大形勢下，找準了位置和切入點，適時而動，乘勢而上，順勢而為，開創(chuàng)了全省電教事業(yè)的新天地。尤其是近幾年來全省電教系統(tǒng)的大局意識、整體意識和系統(tǒng)意識明顯增強，全省一盤棋，上下一條心，共同經(jīng)歷了一個又一個難題，共同解決了一個又一個矛盾，我們的隊伍不斷得到鍛煉，我們的事業(yè)取得了一個又一個勝利。
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4、始終堅持服務(wù)基層、服務(wù)教改，以服務(wù)求生存、求發(fā)展，是我們?nèi)〉霉ぷ鲃倮钠毡榻?jīng)驗
就我們各級電教館的工作性質(zhì)來說，我們是帶有一定行政職能的服務(wù)經(jīng)營性事業(yè)單位。我們是用帶“電”的技術(shù)手段，融入教學(xué)過程，教育師生、教化社會。因此，我們的服務(wù)對象在基層，工作領(lǐng)域在學(xué)校。從近幾年來的工作實踐來看，我們正是秉承了服務(wù)基層、服務(wù)教改的這一理念，才得以生存和發(fā)展。在多媒體教材理念的支持下，我們?yōu)槿≈行W(xué)提供了多媒體教材開發(fā)、制作和出版應(yīng)用服務(wù)，推動了電教教材建設(shè)工作的全面發(fā)展，近十年來全省投入電教教材開發(fā)資金近十億元，開發(fā)教材上萬種、十多萬個學(xué)時，在全國獨樹一幟；在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)階段，我們?yōu)轫椖繉W(xué)校提供了設(shè)備安裝、維修和技術(shù)咨詢服務(wù)，承擔(dān)了項目學(xué)校近十萬名教師的技術(shù)培訓(xùn)工作，鍛煉了電教隊伍，拓寬了工作領(lǐng)域；在新課程改革的過程中，我們?yōu)橹行W(xué)提供了配套資源建設(shè)和課題研究指導(dǎo)，占據(jù)了新課程建設(shè)的一席之地；為了促進基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，三年來我們組織開發(fā)、引進、整合網(wǎng)絡(luò)資源950多G,為2萬多所中小學(xué)，28萬多名師生提供網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)，使我們事業(yè)的輻射范圍逐步擴大，與基礎(chǔ)教育的關(guān)系日益加深，與基層學(xué)校的聯(lián)系日益牢固，電教事業(yè)的發(fā)展后勁不斷加強。
總之，教訓(xùn)一定要銘記，經(jīng)驗一定要發(fā)揚。在新的一年里也希望各地有更多更好的經(jīng)驗被總結(jié)、被推廣。
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三、2010年全省電教工作的主要任務(wù)
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（一）繼續(xù)抓好遠教工程應(yīng)用工作，重點啟動“班班通”工程
1、協(xié)助省教育廳遠教辦做好河南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育結(jié)余資金的招投標工作，使我省帶鎮(zhèn)字頭的學(xué)校完全納入遠教工程的覆蓋范圍，掃除農(nóng)村遠教工程盲區(qū)，爭取全省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的覆蓋率達到100%。
2、繼續(xù)通過現(xiàn)場會、協(xié)作區(qū)交流、研討和觀摩等形式推動遠教工程的應(yīng)用。通過農(nóng)遠應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課與農(nóng)遠應(yīng)用論文的評比提高農(nóng)遠應(yīng)用水平。通過農(nóng)村遠程教育應(yīng)用示范校的評選活動推動農(nóng)遠工程應(yīng)用深入發(fā)展。
3、重點啟動“班班通”工程。通過2009年的試驗、試點，我們積累了豐富的經(jīng)驗，從今年開始，我們重點啟動“班班通”工程，爭取使全省農(nóng)村中小學(xué)在三年內(nèi)基本實現(xiàn)“班班通、堂堂用”。
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（二）繼續(xù)抓好電教教材規(guī)劃建設(shè)工作，進一步提高電教教材的應(yīng)用水平
1、要求各級電教部門要嚴格執(zhí)行政策，履行管理職責(zé)。對財政撥付的電教教材費的使用，要加大監(jiān)管力度，嚴查挪用、截留教材款，使電教教材費能夠真正用于現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，真正惠及百萬教師千萬學(xué)生。
2、加大電教教材和網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)力度。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及應(yīng)用，學(xué)校硬件設(shè)施水平的提高，學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的需求日益增大。省館要牽頭帶領(lǐng)市、縣兩級研發(fā)基地，加大對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)力度，盡力滿足不同層次的教學(xué)需求。網(wǎng)絡(luò)資源使用費可以從電教教材費中按比例列支。要適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的要求，要充分發(fā)揮各級“研發(fā)基地”作用，利用省基礎(chǔ)教育資源中心這個平臺，為普及網(wǎng)絡(luò)教育，逐步實施班班通工程奠定強大的資源基礎(chǔ)。
3、要繼續(xù)做好電教教材推廣應(yīng)用工作。省電教館要組織制定符合我省實際的電教教材和軟件資源準入標準，加強管理，保證向中小學(xué)校推薦的電教教材質(zhì)優(yōu)價廉。要切實做好電教教材應(yīng)用工作，繼續(xù)開展課題研究、應(yīng)用培訓(xùn)等工作，使應(yīng)用工作進一步普及和提高。
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（三）繼續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)工作，進一步提高網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用普及程度
1、在省級整體規(guī)劃的框架下，升級系統(tǒng)平臺、資源平臺，實現(xiàn)省市縣互聯(lián)互通，支持“資源超市”運作，建立資源準入機制和“資源超市”運營機制。
2、加強應(yīng)用終端及資源應(yīng)用模式研究和推廣，進一步加大教學(xué)資源應(yīng)用研究和推廣力度，積極參與“班班通”工程建設(shè)，制定相關(guān)終端應(yīng)用標準，拓展遠教工程管理和教育應(yīng)用模式。
3、加強與省教育與科研計算機網(wǎng)以及其它基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運營商的溝通，建立節(jié)約投資、各取所長、共建共贏的多方合作機制，出臺相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、線路使用方案和費率政策，為學(xué)校原有和新增接入終端，提供優(yōu)質(zhì)、足夠的寬帶接入條件和優(yōu)惠的寬帶接入服務(wù)。
4、完成“首屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源評選活動”，并籌劃“基礎(chǔ)教育資源建設(shè)高層論壇”活動。
5、在加強基礎(chǔ)教育教學(xué)資源建設(shè)的同時，及時提供各類基礎(chǔ)教育信息服務(wù)；在服務(wù)學(xué)校教育的同時，擴展河南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的功能，為家庭教育、社會教育提供優(yōu)質(zhì)的信息資源服務(wù)；嘗試增加高中學(xué)籍管理等應(yīng)用服務(wù)。
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（四）繼續(xù)抓好電教教研工作，進一步提高中小學(xué)教師的電教科研能力
1、建立省級電教教研人員專家?guī)欤_展多層次、多形式、多學(xué)科的教研活動。要組織好第十一屆全國中小學(xué)電腦作品制作活動、第十四屆全國教師教育軟件大獎賽活動和河南省“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)項目”的競賽活動。活動中充分發(fā)揮專家團隊的作用，引導(dǎo)、引領(lǐng)中小學(xué)電教工作的發(fā)展方向。
2、設(shè)立專項資金重點扶持省級課題及新型教學(xué)模式研究。2010年是“十一五”的最后一年，也是我們課題承前啟后的關(guān)鍵一年，以課題結(jié)題為平臺，提升課題水平并設(shè)立專項資金對新型教學(xué)模式研究和重要突破的課題進行獎勵。
3、是編輯出版《電教教研新成果、新視野叢書》，培養(yǎng)省級頂尖電教教研專家團隊，推出和打造具有河南特色的電教教研理論體系和學(xué)術(shù)風(fēng)格。
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（五）繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)工作，進一步提升全省中小學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)
1、為提高“農(nóng)遠”項目學(xué)校教師在多媒體環(huán)境下的授課能力，繼續(xù)在全省開展中小學(xué)教師多媒體課件制作培訓(xùn)。在確保培訓(xùn)效果的前提下，控制規(guī)摸，嚴格培訓(xùn)的過程評價。
2、為保證三種模式“農(nóng)遠”項目學(xué)校在技術(shù)設(shè)備及各類教學(xué)資源的有效應(yīng)用，啟動“農(nóng)遠”工程技術(shù)骨干教師培訓(xùn)工作。嚴格培訓(xùn)的技能評價，保證為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)兩名合格的“農(nóng)遠”工程技術(shù)骨干教師。
3、為提高中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師，在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源利用能力，繼續(xù)展開教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮我省電教系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)、資源及技術(shù)、人才等方面的優(yōu)勢，積極推進遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，降低培訓(xùn)成本，提高培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。
4、為促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，全面提高農(nóng)村中小學(xué)教師的素質(zhì)，要繼續(xù)做好“英特爾基礎(chǔ)課程”、“微軟（中國）攜手助學(xué)”等教育部“農(nóng)遠”培訓(xùn)項目。把農(nóng)村教師隊伍的建設(shè)、發(fā)展和培養(yǎng)放在第一位。
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（六）繼續(xù)抓好教育電視管理工作，進一步提高教育電視宣傳水平
1、會同省廣電局繼續(xù)抓好對全省教育電視播出機構(gòu)的管理。要創(chuàng)新管理機制，完善管理措施、規(guī)范辦臺行為，促進有序發(fā)展。
2、增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，全力為我省教育電視的健康發(fā)展保駕護航。省電教館要加大力度加快進度與國家和省有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取明年能夠出臺有利于教育電視生存與發(fā)展的有實質(zhì)性內(nèi)容的政策文件。
3、大力推進我省教育電視播出機構(gòu)的聯(lián)盟機制的構(gòu)建，積極探索和實踐教育電視聯(lián)盟運作的新模式、新機制，從而把我省的教育電視事業(yè)做大做強。
4、齊心協(xié)力，做好我省教育電視新聞聯(lián)播工作。要依托省電教館基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)平臺，依靠全省教育電視播出機構(gòu)的力量，統(tǒng)籌安排、理順關(guān)系，形成機制，齊心協(xié)力做好全省教育電視新聞聯(lián)播工作，形成教育電視宣傳的新突破、新特色、新亮點。
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（七）繼續(xù)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，為進一步做好電教工作保駕護航
1、加強內(nèi)部管理，修訂規(guī)范各項規(guī)章制度。
2、加強黨員干部培訓(xùn)，提高防范意識。
同志們，2009年已經(jīng)劃上了圓滿的句號，2010年已經(jīng)掀開了新的一頁。在新的一年里，希望大家面對新形勢、新任務(wù)，要有新思路、新舉措。要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，以求真務(wù)實的作風(fēng)打破工作僵局，以靈活多樣的方法合理工作布局，以開拓進取的精神謀求工作新局。在不同的崗位上，發(fā)揮好各自的作用，為推動全省電教事業(yè)的全面發(fā)展而共同奮斗！
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